Sau 15 năm học tiếng Anh, nhưng kỹ năng nghe và nói của tôi cùng các đồng nghiệp Việt Nam vẫn còn hạn chế, khiến đồng nghiệp người Philippines ngạc nhiên khi nghĩ rằng chúng tôi chỉ mới học được ba tháng.
Khi lần đầu tiên sang Singapore vào năm 2006 theo diện công tác, tôi đã cảm thấy hồi hộp khi phải nhẩm lại rất nhiều câu giao tiếp cơ bản như “How much is it?” hay “I want to…” để tự tin hơn trong môi trường mới. Có những trải nghiệm đáng nhớ, chẳng hạn như khi tôi mua một lon Coca-Cola và người bán hàng không hiểu cụm từ tôi dùng mà chỉ nhận ra từ “Coke.”
Sau đó, trong một lần đào tạo khác tại Singapore, tôi đã khuyên một đồng nghiệp của mình hãy cố gắng giao tiếp để làm quen với tiếng Anh. Tuy nhiên, khi gặp trở ngại trong cuộc trò chuyện với tài xế taxi, anh ấy đã cảm thấy hoảng loạn khi không nghe rõ câu hỏi.
Một lần nữa, trong một chuyến công tác tại Malaysia, chúng tôi học hỏi từ những đồng nghiệp Philippines. Tôi nhận thấy họ có khả năng giao tiếp rất tốt, điều này khiến chúng tôi cảm thấy mình còn nhiều thiếu sót.
Khi được hỏi về thời gian học tiếng Anh, tôi đã trả lời rằng chúng tôi đã học từ năm lớp 7, tức là gần 15 năm. Tuy nhiên, phản hồi từ bạn Philippines chỉ ra rằng kỹ năng của chúng tôi vẫn chưa đạt yêu cầu.
Dựa trên những kinh nghiệm thực tiễn này, tôi xin đưa ra một số đề xuất nhằm cải tiến chương trình đào tạo tiếng Anh tại Việt Nam:
Đối với học sinh tiểu học:
- Mục tiêu: Sau khi học hết lớp 5, học sinh có thể nghe và nói được 200 câu giao tiếp đơn giản.
- Hình thức đào tạo: Tập trung vào việc học thuộc lòng, nghe băng đĩa, video tình huống. Giáo viên cần hướng dẫn học sinh cách nghe và nói sao cho chuẩn xác.
Đối với học sinh cấp hai:
- Mục tiêu: Hiểu ngữ pháp và giao tiếp thành thạo 500 câu.
- Hình thức đào tạo: Trong các lớp 6 và 7, học sinh sẽ thành thạo 500 câu giao tiếp; từ lớp 8, 9 bắt đầu học ngữ pháp.
Đối với học sinh cấp ba:
- Mục tiêu: Nghe, nói, viết thành thạo 1000 câu giao tiếp, nắm vững ngữ pháp tiếng Anh.
- Hình thức đào tạo: Tiếp tục học thêm 500 câu mới để đạt tổng số 1000 câu. Học ngữ pháp chi tiết sẽ trở nên dễ dàng hơn với nền tảng vững chắc từ cấp trước.
Đối với đại học và cao học: Tập trung vào tiếng Anh chuyên ngành và yêu cầu các khóa luận được trình bày bằng cả hai ngôn ngữ Anh và Việt.
Nếu chúng ta thực hiện những thay đổi về phương pháp đào tạo này, tôi tin rằng trình độ tiếng Anh của người Việt Nam sẽ được cải thiện đáng kể, mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp hơn trong tương lai. Ngoại ngữ không chỉ là một kỹ năng mà còn là cầu nối giúp chúng ta giao tiếp và hòa nhập với thế giới.
Xem thêm: Nỗ lực sau 1000 giờ: Hành trình học tiếng Anh từ 0 đến 6.5 IELTS
